国际部2014级学生自升入高二开始了澳洲VCE课程学习。原版教材清晰的渗透了 VCE课程的学生培养目标，即批判思想、创新思维的养成，因此语文、英语高考主要考查学生知识面的广度和思想的深度，理科高考则注重基础知识在生产生活中的应用。对于首次接触澳洲原版教材的2014级学生来说，不仅要适应纯英文版的教材还有要理解、主动培养课程所体现的能力要求。

     为提升英文水平，国际部的学生除进行英语课程学习外，还开展了广泛的阅读活动，多方面的接触英文小说、英文报纸、国际新闻等，提高英语阅读能力，并做到学以致用。阅读量的增加也提升了学生的文学素养，为写作打下了良好的基础。

     为开阔视野、形成独到见解，国际部学生进行了思维导图及评估文、说服文的学习。通过图文并茂的思维导图，学生分小组围绕主题进行思维碰撞，将零散的知识有条理的、系统的、完整展现出来，每位同学根据评估文及说服文的要求，结合思维导图，不断删减、增补、排序内容，梳理自己作文的结构，形成一篇开放性、创造性极强的立体作文。思维导图培养的不仅仅是学生写作能力，更是学生的主动想问题和整合、筛选，并形成自己独到见解的能力。

     3月份迎来了SAC考试密集期，2014级学生正在积极备考。整合章节知识，构建知识网络，归纳类型题，梳理结题思路，举一反三，触类旁通，同学们为取得优异的成绩而拼搏着。

    走进2014级的教室，同学们忙碌的身影、拼搏的劲头立马映入眼帘。“每迎接一个黎明，都有闻鸡起舞的斗志；每送走一个黄昏，都有前进一步的喜悦”，无奋斗无青春，那些写得满满的、花花绿绿的笔记本、作业本留下了他们青春的足迹，相信威海四中国际部2014级同学在勇往直前、追求主流的大道上会越走越好！