同志们：
     在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，党中央在加强党的思想政治建设上的又一项重大部署。为深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神和中央、省委和市委、市教育局党委的部署要求，学校党总支进行了专题研究。下面，就我校如何开展“两学一做”学习教育，讲三点意见。
     一、深刻领会上级精神，切实把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务抓好抓实
     中央决定在全体党员中开展“两学一做”学习教育，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，这是党中央向全党发出的政治号令，对于保持发展党的先进性和纯洁性、确保党在思想上政治上行动上团结统一、巩固发展良好政治生态、凝心聚力推进“十三五”良好开局具有重大意义。我们要把学习教育作为重大政治责任和今年党建工作的重点任务，坚持高标准、严要求，科学谋划，精心组织，确保取得实实在在的成效。
     （一）开展“两学一做”学习教育，是推进思想政治建设常态化制度化的重大部署。思想政治建设是党的根本性建设，是我们党的优良传统和政治优势。习近平总书记强调，我们党要搞好自身建设，真正成为世界上最大的一个政党，首要任务是加强思想政治建设，关键是教育管理好党员干部。党的十八大以来，我们党积极适应形势变化，对思想建党作出了一系列安排部署，党员干部队伍的思想政治素质有了新的提高。但从当前情况来看，常态化开展思想政治建设的机制还没有完全建立起来，经常性教育还不够到位，导致一些党员干部思想认识上出现了偏差。比如，有的把政治理论学习当成负担，摆形式、走过场，政治敏锐性和政治鉴别力不强；有的党员群众宗旨意识不强，工作沉不下去，联系、服务教师和学生不到位；有的律己不严，存在违反师德行为，等等。这次学习教育，就是要抓住思想政治建设这个根本，在经常性教育上狠下功夫，把党建各项制度完善好、执行好，引导全体党员干部自觉养成严格遵守规章制度、依法依规办事的习惯，始终保持心有所戒、行有所止，始终做到信念坚定、政治过硬，积极发挥先锋模范作用。
     （二）开展“两学一做”学习教育，是推动从严治党向基层延伸的重要举措。习近平总书记强调，“基层是党的执政之基、力量之源。只有基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力。” 我校有4个党支部，63名党员，占教职工总数的42.7%。党员队伍和基层党组织状况如何，直接关系干部队伍和教师队伍整体的素质，影响着教育发展大局。要清醒看到，具体到每个党组织、每名党员，仍然不同程度地存在与执政党的要求和保持党的先进性不相适应、不相符合的问题。比如，有的在严守政治纪律和政治规矩方面表率作用发挥不充分；有的工作缺乏责任心，履职尽责不到位；有的安于现状，缺乏创先争优意识，工作只求过得去不求过得硬；有的缺乏教书育人的热情，工作消极应付，计较利益得失，等等。这次学习教育，就是要把全面从严治党落细落小，落实到党的肌体的每条“毛细血管”、每个“党的细胞”，着力解决基层党组织和党员干部存在的突出问题，努力使每个党组织都坚强起来，让党的根基更加扎实、更加牢固。
     （三）开展“两学一做”学习教育，是推动我校取“精品”的迫切需要。近年来，在市教育局的坚强领导下，我校教师紧紧围绕“一切为了学生”，既重视“升学率”，又重视“成才率”，每件工作都按照“精品”意识在进行，最近的教职工图书捐赠、高三牵头的教师学科沙龙、一师一优课的评选、体育大课间、各种体育比赛项目、高一“五四歌咏”比赛、高二的成人礼、青年教师的演讲，学生们的精气神很足、学习成绩稳步提升，取得了一个个精品。同时也要看到，面对教育改革发展的新形势新任务新要求，我们既有许多机遇和有利条件，也面临不少困难和挑战。学生整体基础差，加大了教学和管理的压力，受中考招生政策导向，入学成绩主要为全市2500以后的学生；学生差异性大，形成了“头小、肚大、尾巴长”的生源构成局面，以高一为例，入学时市直前2500名的，只有95人，占高一学生总数的13.6%；平均每班只有7人，占班级总人数的13%左右；生涯规划教育滞后，高二有486名选择冲击文化高考，而对于体育、音乐、文管、春季高考等项目少有了解，甚至抱有不屑一顾；与课改相适应的配套改革急需调整，教师评价体系和学生评价体系都需要学校全盘思考、分点实践与提升。当前学校各项改革都需要我们付出更多精力、拿出过硬举措，全面提高教育质量，让教育改革发展成果更多地惠及全体师生。做到这些，关键是每一个基层党组织坚强有力、走在前列，每一名党员干部干在实处、走在前列。我们要紧紧抓住开展“两学一做”学习教育的重大机遇，充分调动广大党员干部教师干事创业、担当进取的积极性、主动性、创造性，从严从实抓落实，凝心聚力促发展、创精品。　
     二、准确把握学习教育的总体部署和重点要求，确保学习教育扎实有效开展
习近平总书记强调，“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。
     （一）要打牢“学”这个基础。学习是改造主观世界、提升党员行动自觉的根本途径，只有学习加强了、认识到位了，思想才能统一、步调才会一致。在学习内容上，要突出重点，学好党章党规、学习习近平总书记系列重要讲话精神。学习党章党规，重在明确基本标准、树立行为规范。要通读熟读党章和廉洁自律准则、纪律处分条例、党员权利保障条例等，深入领会党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风，领会党员条件和义务、权利、行为规范，自觉用党章、准则和条例升华思想、规范言行。学习习近平总书记系列重要讲话，重在加强理论武装、统一思想行动。要以《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》为基本教材，坚持读原著、学原文、悟原理，深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法，提升发展标杆和精神境界，做到学而懂、学而信，真正用讲话蕴含的治国理政新理念新思想新战略指导和推动教育事业发展。在学习形式上，要强化集中学习，以党支部为单位，每月至少组织1次；要组织深度讨论，党支部每季度围绕1个专题组织交流讨论；要定期讲党课，每个季度至少安排1次，“七一”前后，要结合开展庆祝建党95周年活动，集中安排1次党课，并组织全体党员重温入党誓词。同时，利用刘公岛爱国主义教育基地、马石山红色教育基地、天福山起义纪念馆等红色教育资源，强化现场教学，以先进典型熏陶党员、用反面典型警示党员。在学习手段上，要充分利用中央组织部开通的“两学一做”学习教育官方网站、威海党建微信公众号，实行线下学与线上学相结合。要发挥威海四中校园网、威海四中微信公众号的作用，利用网络平台把重要的学习资源实现统一安排、共用共享，把学习教育从现实课堂延伸到网络课堂，使党员能够随时随地学。
     （二）要抓好“做”这个关键。新形势下合格党员的具体标准是什么？中央《方案》将其概况为“四有四讲”的标准，是对每名党员起码的、基本的目标要求。对威海四中全体党员来讲，讲政治、有信念，不仅要做到政治合格，更要把对党绝对忠诚作为政治上的“定海神针”，任何时候都要与中央保持高度一致。讲规矩、有纪律，不仅要做到始终把政治纪律、政治规矩当做不可触摸的“高压线”，更要超前预防，及时消除风险点，做到防患于未然。讲道德、有品行，不仅要做到自身品德合格，更要主动与不文明、不道德的行为作斗争，关键时刻能够冲得上去。讲奉献、有作为，不仅要在日常工作中兢兢业业、恪尽职守，更要在急难险重任务面前，敢于冲在前、担重责。这次学习教育，市教育局党委结合市直教育系统实际，决定开展“修师德、树形象、作表率”主题活动，教育引导系统广大党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，积极为党的教育事业履职尽责。广大教师党员要重点围绕提升职业道德修养和业务素养，勤于学习、善于学习，关心爱护学生，构建和谐师生关系，模范遵守社会公德，真正做到“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。
     （三）要扭住“改”这个牵引。强化问题意识、坚持问题导向，是十八大以来全面从严治党的一个鲜明特点、一条成功经验。带着问题去学党章党规、系列讲话，就能不断解开思想扣子、纠正认识偏差；针对问题边学边改、即知即改，解决一个个具体问题、做好一件件具体事情，就能不断实现自我完善、自我提高。一方面，要深刻查摆问题。学校党总支即将印发的《实施方案》，对照市教育局党委点出的问题，结合学校实际细化了具体表现。每个党支部、每名党员都要结合实际，对标查找自身存在的问题和不足，实事求是地给自己“画像”“打分”，列出问题清单和整改清单，分别形成支部、个人整改台账。要发挥主体作用，根据台账销号管理，推动整改事项件件落地。另一方面，要建立整改长效机制。针对查摆出来的突出问题，结合制定学校章程，按照“注重规范提效能”的要求，抓紧建立健全指导力强、衔接配套、能长期管用的制度规定，用制度固化整改成果。制度一旦制定出台，就要不折不扣执行，来不得半点马虎。
     三、紧密结合工作实际，确保取得实实在在的成效。“两学一做”成效最终要体现在工作上，必须与负责的业务结合起来，做到两手抓、两促进，在“学与做”中开展工作，在工作中促进“学与做”，提升学习教育质量和促进教育教学中心工作。对学校而言，学得怎么样、做得是否优秀，要看三个方面：
     一要看教育教学质量是否有新提高。质量就是学校生命，就是学校品牌，想问题、办事情、做工作都要从质量大局出发，在工作上、管理上、执行上级决策上时时处处都要有质量观念。要关注德育水平是否有提升？真正注重学校德育工作的实效性，从学生实际出发，从学生学习需要出发，通过深入细致的思想道德教育、理想信念教育、明礼诚信教育、感恩教育等，净化学生灵魂，增强学习动力，丰富学生生活，陶冶情操，激发斗志，从而真正为学生的全面发展、终身发展和可持续发展奠基。要关注课堂教学效率是否有提升？集体备课的质量怎么样，是不是仍然有不重视的？课堂教学怎么样，是否做到了在内容上讲重点、讲难点、讲易错点、讲学生疑问多的点，在方法上做到分析问题突出思路，解决问题突出方法，组织答案突出要点，巩固提高突出训练。要关注如何建立一支能够提升教育教学质量的优秀教师队伍？我们从积极分子至智囊团的培养，就是在培养优秀教师队伍，把教师的注意力吸引到课堂教学改革上来，提升教师的教育技能和精神境界，提高课堂教学效率，提高教育教学质量。高三二轮统考马上要到了，高一、高二可能统考，我们平时做了大量工作，最终质量怎么样，大家都在观望的。
     二要看行政工作水平是否有新进步。学校行政工作，包括行政领导和备课组长、班主任的工作，工作每一项都是细节，都必须做到稳妥得当、不出差错，但这只是底线，是基本要求。只要是决定了的事情、部署下来的工作，要立即行动、马上就办，决不拖拉懒散；要主动超前思考问题，对学校的新情况新问题、学生和教师们关注的热点难点，要想在前、干在前；要注重改革创新，常规性工作求实求细，创新性工作大胆突破，推动工作不断开创新局面；要勇担当，大胆负责起自己份内的工作，立足宏观抓大局，致力微观抓具体，真正扑下身子，深入到第一线，一抓到底，有一种不达目的决不罢休的精神。这里我要特别强调协调配合的问题：学校的每个岗位都是工作链条上的重要节点，只有这些节点相互配合、相互衔接，才能保证一环扣一环、环环相扣。所以，大家要不断强化链条意识，在自身恪尽职守的同时，高度重视与其他岗位的配合衔接，促进整体工作高效运转。
     三要看制度规范是否有新变化。新一届班子组建以来，一直很重视制度规范建设，但面对不断变化的新形势新要求，当前还存在不少制度短板：一方面是制度缺位，缺乏应对新情况的有效办法；另一方面是制度缺乏实操性，只有定性的规定，没有定量的指标要求；再就是制度之间不衔接、不配套。下一步，还要完善议事规则等制度。各部门要坚持问题导向，该补的补，该建的建，该细化的细化，制定和落实教学常规管理制度，班主任工作规则、教育质量评价奖惩制度、师德师风民主测评制度等，通过各项制度的有效落实，为提高教育质量工作提供坚强的组织和制度保障。
     同志们，抓好学习教育，事关长远、责任重大。让我们更加紧密地团结在以习近平为总书记的党中央周围，以严的精神、实的干劲、好的措施，高标准高质量地推进学习教育，确保取得党和人民群众满意的成效，切实为威海四中教师和学生做更多的实事、做更多的好事！

 

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